河南许昌：专家赋能促成长 专题培训共前进
本网讯（张培 李娜）为充分发挥许昌市学科教研基地和河南省领航幼儿园的示范、引领、辐射作用，实现“共建、共享、共赢”的领航共建目标，帮助园长及教师们在新形势下明确学前教育发展方向，引导幼儿园树立科学的教育发展观和课程观，日前，许昌教育科学研究中心幼教学科在许昌实验幼儿园开展为期一天的专题培训。
如约而至 暖心同行
沐浴着冬日的暖阳，涌动着求知的渴望，洋溢着欢聚的喜悦，各位幼教同仁如约而至，有序签到。寒风吹拂，难以抵挡幼教人学习的脚步。老友重聚，奔赴一场幼教人的精神盛宴。在轻松愉悦的氛围中，共同开启本次专题培训。
许昌市教育科学研究中心基础教研室副主任张红娜出席活动，许昌市幼儿教育教研员徐秋敏主持，许昌市各县（市、区）幼教教研员、园长、业务园长和骨干教师，领航共建园的园长、业务园长和骨干教师参加培训。
致辞讲话 情真意切
活动伊始，许昌实验幼儿园党总支书记、园长押丽平致欢迎辞，对许昌市教育科学研究中心幼教学科积极搭建交流平台，促进教师专业发展的精神给予高度评价。
押丽平表示，实幼65年发展历程，离不开历代实幼人的辛勤耕耘、执着坚守，更离不开大家的鼎力支持和无私帮助，希望大家能共享优质资源，共研教育发展之真、共探教育发展之径，共解课程建设、绘本教学之惑，在交流中提升、在提升中发展、在发展中创新。
许昌市教学科学研究中心基础教研室副主任张红娜在讲话中指出，衷心地感谢许昌实验幼儿园作为许昌市教育科学研究中心幼教学科教研基地，充分发挥研究、指导、辐射、引领作用，精心组织此次活动，无私奉献教育资源，彰显了一所优秀幼儿园的大格局和大风范。
她希望各位幼教同仁能够在这个优质的学习交流平台上，一是加强学思践悟，在理论学习中汲取奋进力量；二是积极交流研讨，在思想碰撞中强化专业本领；三是反思经验成果，在教育教学中做到学以致用。希望每一位幼儿教师都能做孩子们学前阶段的重要引路人、贴心陪伴者和坚定支持者。
专家讲座 引领提升
美育潜移默化，书香润物无声。河南师范大学新联学院张锋教授以《行稳致远 守正创新——核心经验视野下的绘本语言教学》为题进行专题讲座。绘本作为一种阅读材料，以其图文高度融合的特点，深受幼儿喜爱，对于培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯具有重要作用。张教授拥有丰富的教育经验和深厚的学术背景，对幼儿园绘本教学有着独到的见解。
讲座伊始，张锋首先介绍了绘本教学的重要性。他指出，绘本教学应该根据幼儿自身特点和发展需求进行深入挖掘，设计课程体系，对提升幼儿园教育质量具有重要意义。 针对绘本中的儿童性进行分析，张锋从文字、题材、插图、多元主题四个方面展开论述，强调教师在挑选绘本时要具备一双慧眼，仔细审查，斟酌臻选。内容要既有教育意义，又有儿童视角。
张锋用精心选择的绘本故事，以温馨美好的绘本画面、或娓娓道来、或慷慨激昂的绘本朗读，给大家带来了一场视听盛宴。特别是围裙剧的分享展示生动有趣，这种新颖的表现形式让儿童文学作品更加鲜活，让孩子们更加直观地去感受，让语言教学更加充满创意，带给在场的老师们很多的启示。
许昌市幼儿教育学科兼职教研员张伟老师在总结中对张锋教授的讲座给予充分肯定，认为其授课风格幽默风趣、精彩纷呈，以丰富的绘本资源和生动的教学方式，将复杂的绘本教学理论变得易于理解，不仅深入剖析了绘本教学的多种可能性，还通过实际案例展示了绘本在语言、认知、情感等多方面对孩子发展的积极影响，为大家提供了宝贵的绘本教学实践经验和理论指导。
下午，幼教经验丰富的吴莎莎老师以《幼儿发展为先 探寻园本课程实施》为题开展讲座。她提出了当前园本课程实施存在的问题：一是园本课程价值取向值得商榷；二是园本课程实施缺乏有效的策略与路径；三是园本课程建设缺乏外力助推。
吴莎莎强调：园本课程的开展应尊重幼儿发展的整体性和个体差异性，强化幼儿为本，倡导与践行“幼儿发展优先”的理念。基于儿童成长，结合人的资源、自然资源、建筑资源和社区资源，做好园本课程资源的盘点与分析，落实本土文化与教育资源的挖掘运用。
许昌市幼教学科教研员徐秋敏老师对培训活动作了总结。她指出，张锋教授分享的绘本教学内容以及吴莎莎主任对幼儿园园本课程建设的剖析，对于大家今后如何去整合资源，用专业的游戏精神来渗透幼儿的一日生活具有很强的指导意义。作为一名幼教工作者，不仅要仰望星空，还要脚踏实地，期待大家把所思所悟积极应用于实际教学中，将培训成果转化为提高教育教学质量的实际行动。看见光、成为光、散发光，引领陪伴孩子们成就更好的自己。
此次专题培训不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，为园所的教育质量提升注入了新的活力，解决了广大园所教师在课程建设及绘本教学中遇到的问题和困惑，促进了广大一线教师专业发展和区域优质均衡发展。愿全体幼教同仁携手并肩、齐心协力，阔步前行在提灯引梦的路上，共赴学前教育事业的山海深情，共同谱写许昌市学前教育发展的崭新篇章。
