爱与责任并行
文/赖明晓
在学生的午休间隙,我喜欢抽出片刻时间写点什么,记录教育中的美好瞬间。
我倾向于一种简约的生活方式,行事简洁明了,不愿过多思虑。午餐时间,餐厅的厨师有点忙,而我们班的几位学生想喝绿豆。于是,我便主动承担起为他们盛汤的任务。这一举动引起了其他同学的注意,他们觉得既有趣又意外,迅速吃完手中的炒拉条,纷纷前来排队盛绿豆汤。等我为所有人盛好绿豆汤后,放学的铃声恰好响起。随后,我请求那位技艺高超的女厨师给我打了一大碗炒拉条,端着它匆匆向二楼3.1班教室赶去。
在前往3.1班教室的路上,我趁机吃了两口炒拉条,太好吃啦!当我准备上楼时,一位高年级的女生向我问候,我略带尴尬地一笑,连忙咽下口中的食物并点头回应。当我迅速抵达3.1班教室后门时,正在排队的怡萱好奇地询问我:“赖老师,您怎么端着碗上来了?”我微笑着回答:“眼看假期将至,今天我想陪你们共进午餐。”话音未落,我已来到了教室的前门口。此时,体态微胖的梓涵见到我走进教室,下意识地收了一下肚子,还对我做了一个鬼脸。
打饭的过程进行得十分顺畅。作为3.1班的打饭助手快一年,我对每位学生的喜好都了如指掌:申言偏爱面条,昊凯则钟情于米饭,而晨宇对红烧肉情有独钟,每当这天,许多女生都会将自己的红烧肉夹给晨宇。这个班级是一个团结的集体,去年在中年级拔河比赛中,男生们荣获了一等奖。
回想起招教考试的经历,我深知教育的真谛在于发掘并珍视每个学生的独特之处,通过积极的引导和培养,帮助他们充分发挥潜能,在适合自己的领域绽放光芒。因此,我始终认为成绩并非衡量一切的标准,只要学生有所进步,便是值得肯定的。每当班级考试成绩不尽如人意时,我很少严厉指责他们,而是鼓励他们继续努力,期待下一次能有更好的表现。
自从去年开学以来,这是我第一次在3.1班教室吃饭,学生们的高情商令我感动,他们深知我上午授课的辛劳,不愿过多打扰,因此用餐时教室里异常安静。遗憾的是,今天中午我没有带手机,未能记录下他们安静用餐的美好瞬间。
每天用餐结束后,我都会习惯性地望向楼下,关注着我们班(2.1班)学生的动态。 我观察到班长馨慧正监督同学们写中午作业,这令我心中的忧虑得以缓解,恐怕他们在餐后时光中不慎离开安全区域。就在这时,晨阳抬头向我询问:“老师,今天延时课任务是什么?”我轻轻招手,示意他稍候片刻,随后,我迅速下楼返回班级教室。此时,第三组的组长正忙着擦黑板,而其他组员则在清扫地面。教室中,几位学生已在讲台旁排好队,安静地等着我批改他们当天的课堂生字作业。他们迫切地想知道自己的得分情况,因为根据规定,得5分者延时课只需把课后词语抄写3遍,得4分者则需抄写4遍,而得分低于3分者则需抄写5遍。这一制度旨在激励学生更加认真地对待生字作业,好习惯受益终生。
谈及我班的加分机制,我心中有诸多感慨,但今日时间紧迫,无法尽述,留待日后分享。随着生字作业批改接近尾声,芙睿(即我班金睿的姐姐)走进了教室。她注意到我的水杯中只剩半杯水,便主动拿起水杯前往餐厅为我添水。归来时,她发现蕊涵的红领巾歪斜,便细心地为其整理,这一幕恰好被我捕捉下来。感谢芙睿对我们班学生的帮助,有你真好!
另外,中午时分我阅读了大舅的文章《父亲永远高大》,不禁泪湿眼眶。我已很久未见外公,必须找个时间前去探望,愿他身体健康,平安顺遂!
利用学生的午休时光,我匆匆记录下这些日常琐事,此刻已是12点50分,午休时间已结束,我不得不搁下笔,开始进行下午的课程。此刻,值日组长正呼唤学生们起来洗脸,而几位贪睡的学生则需我亲自出马才能唤醒。暂且至此,待有空时再续,愿大家一切安好!
2025.6.4
作者赖明晓:宜阳县韩城镇桃村人,农村小学教师,热爱文学,平时喜欢跑步、看书和拍美景。
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