惩罚孩子 不能简单粗暴

 　　核心提示：过度惩罚会给孩子的心理带来负面影响，最直接的就是产生敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、无价值感、自怜。其次，孩子受惩罚时，会把精力分散到如何取悦家长上，而不是认真反思自己错在哪里及如何改正。

　　一天，王娣带孩子跟同事一起吃饭。儿子木木一坐下就开始玩餐具，一会用筷子敲碗，一会又用勺子把茶杯里的水舀到碗里。菜上齐后，木木挑三拣四不说，还把旁边阿姨好心夹给他的菜扔到盘子外面。王娣最初还小声制止木木，后来声音越来越高。最终，她忍无可忍，把木木拽起来，按在椅子上，扒下裤子，狠狠地打了几下屁股。还边喊：“带你出来，丢死人了!看我今天不好好收拾你!”

　　尽管现在打骂孩子的现象已经少了，但家长有时难免被孩子的调皮捣蛋或屡教不改气昏头，盛怒之下揪过来就打，手没轻没重，对孩子的惩罚可能会过度。而“你真笨”、“你真让我失望”等否定言辞，以及“你必须”、“你应该”等强迫的话语，都会伤害孩子。受到的惩罚越重，越可能减轻孩子的内疚感。他们认为受罚能抵消错误，便可以心安理得地重复错误。再次，模仿是孩子天生的本能，惩罚行为会被效仿，“拳头底下出真理”可能会改变孩子的认知，恃强凌弱恐怕会成为他今后处理问题的方式。最后，长期承受过度惩罚，可能导致孩子与父母发生沟通障碍，对父母不再信任，也不信任他人。

　　事实上，孩子应该承受自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。家长要让孩子感受到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的，而且无论如何爸爸妈妈都是爱他的。带着爱意的惩罚有几个原则：一是先肯定，再就事论事，对事不对人;二是孩子听不进去时，惩罚可以过夜，待双方都冷静下来再说;三是事后与孩子有约定，类似错误绝不再犯;四是惩罚不可用语言和肉体暴力，可以让孩子去角落里静一静。具体来讲，有如下几点方法：

　　1.冷处理，让孩子体验后果。溜溜总喜欢乱扔玩具。有一次，妈妈很生气，已经濒临发怒的边缘，可溜溜还缠着要陪他玩。妈妈灵机一动，借机说：“妈妈不能陪你玩，因为要收拾被你弄乱的房间。”说完，她便开始收拾屋子，不搭理溜溜的耍赖。过了一会，溜溜自己走进来，默默地帮妈妈一起收拾。其实，孩子并非我们想象中那么不懂事，只是控制能力差一点而已。冷处理的精髓在于把孩子当成人看，让其自己体验做错事的后果，潜移默化地学会承担责任，学着约束自己。

　　2.不当众惩罚，留下尊严。孩子的自尊心也很强，如果常在公共场所或亲友、同学面前受罚，不仅可能失去自尊、自信，还可能破罐子破摔，成为“二皮脸”。像案例里的王娣，就不妨把孩子拉到外面批评，或者回家再做适度惩罚。

　　3.换个角度，寓罚于学。爸爸给小川买了个会模仿动物叫声的闹钟，小川爱不释手。为了弄明白闹钟里的秘密，他把闹钟拆开，却装不回去了。爸爸看到后平静地说：“你可以试着自己把它修好，如果需要帮助可以来找我。”在爸爸的帮助下，小川不仅修好了闹钟，还学到了许多知识，而且明白了要为自己的行为负责任的道理。

　　4.惩罚有度，制定长远目标。惩罚是一件需慎重对待的事。家长的惩罚要有度，比如用严肃的眼神审视，孩子往往就能明白父母的意思，并检点自己的行为，也可采用取消孩子喜爱的活动、去某个角落单独待会等非体罚形式。惩罚孩子还要有长远目标，比如定一些必须遵守的规矩，让孩子明白自己的底线在哪里，一旦越过底线就会受到惩罚。