郾城三中：凝心聚力谋提升 精准施策促发展

       本网讯（周德亮 陈艺菡）为进一步夯实初中政史地学科教学基础，精准突破各年级教学重难点，切实提升学生学科核心素养与学业成绩，2025年9月17日上午，漯河市郾城三中政史地教研组组织召开初中三个年级专题教学研讨会。政治、历史学科各年级备课组长围绕 “分层施策提成绩，精准教学促成长” 主题展开深入分享，郾城三中校长王榜样、副校长李晓玲、副校长王景宇、办公室主任孟祥杰全程参会，政史地全体初中教师参会。

       会议伊始，政史地教研组长卢新雨明确会议核心目标：“要立足七八九年级不同学段的教学任务，结合学生认知规律与学科特点，找到提升成绩的‘金钥匙’，让每个年级的教学都有方向、有方法、有成效。” 随后，政治、历史学科各年级的备课组长依次分享，思路清晰、重点突出，为后续教学提供了详实可行的方案。

       七年级政治备课组长陈红梅、历史备课组长李蒙蒙皆强调，作为初中学习的 “起步阶段”，是培养学科思维与学习习惯的关键时期。陈组长指出，将从 “趣味化教学” 与 “基础夯实” 双管齐下：一方面通过案例教学、情境模拟等方式，把抽象的政治概念与学生生活实际结合，比如在 “集体生活” 单元引入班级活动案例，让学生在体验中理解知识；另一方面制定 “基础知识点每日过关清单”，利用课堂小测、小组互查等形式，确保学生掌握核心概念，为后续学习筑牢根基。李组长则提出 “时空轴 + 故事化” 教学法，通过绘制年代尺梳理历史脉络，穿插历史人物小故事激发学生兴趣，同时布置 “微型历史手抄报” 作业，让学生在动手实践中加深对历史事件的记忆与理解。

       八年级是学科知识 “深化进阶” 的关键期，面临知识点增多、难度提升的挑战。政治备课组长陈丽敏针对八年级 “法律常识”“国情认知” 等重难点内容，提出 “分层教学 + 专题突破” 策略：对基础薄弱学生侧重知识点拆解与反复巩固，对能力较强学生则引导进行知识迁移与拓展分析；同时每月开展一次重难点专题研讨课，通过师生互动、小组辩论等形式突破学习瓶颈。历史备课组长徐辉则强调 “体系化构建”，指导学生以 “时间线”“事件逻辑” 为核心梳理知识框架，同时结合史料阅读训练，提升学生对历史事件的分析与解读能力，助力学生在期中、期末等重要考试中应对综合类题目。

       九年级作为升学关键期，教学重点直指中考备考。政治备课组长朱燕围绕中考考纲与近年真题，提出 “三轮复习 + 精准提分” 计划：第一轮侧重教材知识点全面梳理，确保学生无知识漏洞；第二轮聚焦中考高频考点与题型，通过专项训练提升解题技巧；第三轮则结合模拟考试进行查漏补缺，针对学生薄弱环节开展个性化辅导。历史备课组长卢新雨则注重 “中考题型突破” 与 “答题规范训练”，通过分析中考真题总结选择题、材料分析题、论述题的答题思路与得分要点，同时要求学生在日常练习中规范书写与答题格式，避免因细节问题失分；此外，还计划定期组织中考模拟考试，让学生提前适应考试节奏，增强应试信心。

       在听取各备课组长的分享后，王校长对政史地教研组的教学规划给予充分肯定，并作总结讲话。王校长指出，初中阶段是学生知识积累与能力提升的重要时期，政史地学科不仅承担着传授知识的任务，更肩负着培养学生家国情怀、人文素养与科学思维的使命，“提升学生成绩不是最终目的，而是要通过高效教学，让学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观与学习能力”。

       针对后续教学工作，校长提出三点要求：一是要 “精准对接学情”，各年级教师需深入分析学生学习数据，找准教学短板，避免 “一刀切” 式教学；二是要 “强化协同合作”，同年级备课组要加强集体备课，跨年级教师要做好知识衔接，形成教学合力；三是要 “创新教学方法”，结合新时代教育要求与学生特点，探索情境教学、项目式学习等新型教学模式，让课堂更具吸引力与实效性。最后，校长鼓励全体政史地教师以此次会议为契机，锚定教学目标，扎实推进各项教学计划，力争在新学期推动学科教学质量与学生成绩实现双重提升。

       此次研讨会的召开，为郾城三中政治、历史学科各年级教学明确了方向与路径。参会教师纷纷表示，将把会议精神落实到日常教学中，以更饱满的热情与更务实的行动，助力学生成长成才，为学校教育教学高质量发展贡献力量。