【新京报评论】打骂残障儿童，令关爱中心蒙羞

文 | 迟道华

据奔流新闻（甘肃新媒体集团旗下客户端）报道，4月7日，四川省都江堰市禾苗残疾儿童康复中心被举报老师多次动手打残障儿童。对此，康复中心负责人回应称，举报者是离职老师。4月8日，都江堰残联发布情况通报称，目前该中心负责人正配合接受调查，涉事工作人员已停职，现有儿童在相关部门监管下予以规范照护。

从举报者提供的监控视频显示，至少有两名老师对多名孩子动手。其中两段视频都是一名小孩去撕打另一名小孩，被老师拉开后打骂。另外两段视频中，一名老师手持短棒对坐在凳子上的小孩进行敲打。康复中心负责人周某承认了部分视频属实。本是助益残障儿童康复的地方，却发生了打骂残障儿童的事情，无疑是对特殊教育机构如何更好保障儿童权益的警示。

公开资料显示，涉事儿童康复中心是经都江堰市行政审批局批准设立的特殊教育康复机构，学校通过专业的方法为自闭症、脑瘫、发育迟缓、唐氏综合征、智力障碍儿童开展康复训练以及专业照料和关爱活动。也就是，在校的儿童都是残障儿童，有一定智力、发育障碍，家长送孩子进入这类特殊教育机构，本希望孩子能够得到更好的照料，有利于孩子更好成长。

显然，涉事儿童康复中心至少在对残障儿童的“照料和关爱”方面是有所欠缺的。即便只按负责人周某承认的视频内容，老师拉开打架的儿童后，对其中一个儿童按头、推搡以致其当场倒地，也显得很是粗鲁，更有体罚之嫌。

检索发现，类似问题并非个案。但当问题被发现时，孩子往往已经受到伤害。而根据以往的案例，凡是存在虐待、打骂儿童的类似教育机构，在后续的调查中，往往还存在教师未经培训、健康卫生不达标、资质缺失等一系列管理问题。

类似问题，都需要在日常监管中把好关口。对儿童的特殊教育机构，从前期的批准设立、资质审核，到后续的工作检查、专项检查，都需要有更完善的规范要求。而从机构自身的管理而言，也需对特殊儿童的特殊需求，拿出科学的教育办法，不能靠棍棒、靠暴力逼孩子完成任务。

无论如何，残障儿童需要的是保护和关爱，对其进行的特殊教育，不能脱离合理、合法的轨道。

撰稿 / 新京报评论员 迟道华